exámenes bimestrales

Hoy les saludo con la noticia de que estamos en la semana de exámenes bimestrales así como la revisión de nuestro material de trabajo como lo es el cuaderno pautado, la libreta y la flauta, así que además de invitarlos a repasar de manera oportuna, también les pido que tengan sus apuntes al corriente.
Cualquier duda les recuerdo que estoy para servirles.

buenos dias

Muy buen inicio de mes! Ya estamos en diciembre y con ello seguimos adelante en nuestro aprendizaje con las melodías en flauta, esta semana es fundamental para todos ya estamos por terminar las dos melodías de navidad, además de que estaremos revisando el cuaderno con las melodías anotadas, ya que es muy importante que estemos al corriente en nuestro material de trabajo. Cualquier duda al respecto estoy a sus apreciables órdenes.

Buen día

Los saludo en esta penúltima semana de noviembre, y primeramente agradecerles su apoyo con sus hijos al seguir con nuestro compromiso en asistir a clases y dar nuestro mejor esfuerzo. También por otro lado comentarles q hemos estado avanzando con las melodías en la flauta, sobretodo en que con todos mis grupos d segundo año, ya terminamos la primera de las dos canciones, además de q estamos adelante de la mitad de la segunda melodía. Les reitero que cualquier duda o comentario estoy a sus órdenes.

Buenos dias

Reciban un cordial saludo, y de igual manera aprovecho para comentarles que en esta semana terminamos la primer melodía llamada "la marcha de los santos", además de que continuamos con nuestro aprendizaje de notas musicales en la flauta. Ahora vimos 5 notas: do5, re5, mi5, fa5 y fa#5, ya que las siguientes melodías que veremos contemplan estas notas. Por lo mismo continuamos trabajando  con ejercicios ritmicos y de digitacion con la flauta. Cualquier duda o comentario estoy a sus órdenes, excelente fin de semana!!

Buenos días!!

Los saludo en este inicio de semana y con gusto les comentamos que ya iniciamos con ejercicios de digitación en la flauta, donde he notado que es muy importante que los alumnos practiquen estos ejercicios de interposición de varias notas en la flauta, en específico, hemos colocado en un ritmo determinado las 5 primeras notas que hemos aprendido, sol, la, si, do6 y re6, y que mejor que en una melodía llamada, "la marcha de los santos" y que seguiremos con ejercicios rítmico-melódicos, que nos darán por consecuencia tener una mejor colocación de notas, además de tener una mayor percepción y conjunción de lo que representa observar-emitir el aire a través de la flauta-coordinar con los dedos la nota correcta.
Estos tres pasos en uno solo, tienen que coordinarse para tener una mejor técnica de interpretación y por lo tanto lograr el aprendizaje que se espera y para ello es importante que no falten en llevar su material.
Cualquier duda o comentario estoy a sus órdenes.

Buenos días!!

Aprovecho el presente para mandarles un cordial saludo y al mismo tiempo comentarles que esta semana que acaba de pasar ocupamos solo una clase debido a que la clase correspondiente al día jueves tuvimos el evento del día de muertos.
En la clase que tuvimos el día martes estuvimos utilizando la flauta realizando ejercicios con las notas SI, LA y SOL, para comenzar con pequeñas melodías que afinen su sentido de rítmica, digitación e interpretación.
Por otro les comento que hay alumnos que no han traído la flauta. Esto les acarrea el atraso en la clase y por consecuencia menor puntaje para calificación, así que les exhorto a que no falten de su material en cada clase que acontezca durante cada semana.
Cualquier duda o comentario estoy a sus órdenes.
Excelente inicio de mes y de semana!!

Buenos días!!

Un saludo para ustedes padres de familia, en esta semana estamos comenzando nuestro segundo bimestre, y además aprovecho para hacer la retroalimentación de nuestro primer bimestre referente al examen, les pido de la manera más atenta que platiquen con sus hijos, ya que es fundamental que cuando tengan alguna duda en la clase, me la hagan saber, ya que (como sus hijos saben) para mi es muy importante que ellos despejen todas sus interrogantes, ya que hay alumnos que si preguntan y en ese momento aclaramos sus dudas, pero también hay alumnos que no lo hacen y es algo que siempre les he pedido a ellos, que no teman preguntar ya que para eso estamos los profesores, ya que (en lo personal) mi mayor satisfacción, más que saquen una calificación "x", es que realmente obtengan el conocimiento.
Para el día de mañana jueves les pedí a los alumnos que traigan la flauta dulce, que es la que estaremos ocupando de ahora en adelante, y que nos ayudará a complementar nuestro estudio de artes junto al cuaderno pautado y la libreta, ya que también comenzaremos a contemplar nuestro primer proyecto relativo al segundo bimestre.
La flauta puede ser de cualquier color, no necesariamente debe ser nueva, ya que algunos alumnos la tienen desde la primaria, las marcas que han manejado son Yamaha o Honner, (no necesariamente tienen que ser estas marcas, pero si tiene que ser flauta dulce).
Cualquier comentario o duda que se genere respecto a lo antes mencionado les recuerdo que estoy a sus apreciables órdenes agradeciéndoles su atención como siempre.

Buen día!

Reciban a través del presente un cordial saludo y de igual manera aprovecho para exponerles lo siguiente:

En esta semana tuvimos a bien realizar las evaluaciones correspondientes de artes II (música) del primer bimestre, para ello una semana antes realizamos actividades como ejercicios de repaso en el cuaderno pautado, retroalimentación de conceptos básicos así como conceptos específicos que se aplican en los ejercicios de pentagramas; también este semana revisamos el material de trabajo como lo es el cuaderno pautado y libreta. En este tema quisiera ser muy específico ya que hay alumnos que simple y sencillamente no tienen ese "don" del cumplimiento con el material, ya que en cada clase se les "trata" de inculcar ese cumplimiento de que traigan su material en tiempo y forma, que esté completo, de una manera presentable; aquí la cuestión es que hay alumnos en los 5 grupos que a pesar de los recordatorios que un servidor les da cada clase en más de una ocasión, no lo traen, y también se les comenta que además de bajarles porcentaje en su calificación se atrasan, y por lo tanto no se estudia de manera óptima para su examen.
Yo les he comentado a mis alumnos que no es necesario publicar los nombres de los alumnos que no cumplen con su material, ya que los padres se incomodan porque comentan que los maestros "los exhibimos", pero yo siempre he dicho que los que se exhiben son los mismo alumnos por su actitud, que no tendría que ser así si los alumnos cumplen en tiempo y forma, ya que la otra parte la ponemos los maestros en el aula, y que en cada clase les pregunto siempre si hay dudas o alguien no le entiende para que con todo gusto se le vuelva a explicar y no haya "titubeos"; aquí lo importante es que nuestros alumnos tengan el conocimiento y sepan que es lo que están aprendiendo y lo apliquen en su vida.
Cualquier comentario al respecto les reitero que estoy a sus apreciables órdenes.
Atte. Profr. Guillermo Setién Castro.

Buenos días!!

les comento que en esta semana estuvimos manejando el tema de "los silencios en la música" además de que realizamos ejercicios importantes en nuestro cuaderno pautado, fundamentándonos en nuestra libreta de apuntes.
Les quiero comentar que hay algunos alumnos que no han estado cumpliendo con el cuaderno pautado, y en específico ya es la tercera ocasión que no cumplen y recuerden que hay un reglamento general donde se indica que a la tercera ocasión que no cumplan con su material de trabajo, se les restará el 10% de la calificación final; en este caso les reitero e invito que revisen a sus hijos el trabajo que llevamos tanto en el cuaderno pautado como en la libreta de apuntes, ya que seguimos avanzando en el estudio de los lenguajes musicales.
También les recuerdo que cualquier duda o comentario, estoy a sus apreciables órdenes.
Que tengan un excelente mes y un gran fin de semana.

Buenos días!!

Buenos días!!
En esta semana realizamos ejercicios relacionados con la ubicación de las notas en el pentagrama, además de que empezamos a analizar y a estudiar las partes que intervienen en una lección o fragmento musical en un pentagrama: barras de compás, barra final, fracción de compás, figuras de nota con sus respectivos valores y nombres.
También es importante recalcar que es necesario el uso del cuaderno pautado así como la libreta de apuntes para no atrasarse además de que son nuestras herramientas de trabajo.
Cualquier duda o comentario estoy a sus órdenes.
Que tengan un excelente fin de semana!!

Buenas Tardes

Buenas tardes a todos, en esta semana contemplamos uno de los temas que tienen razón de ser de la teoría de la música:
La posición correcta de las notas musicales en el pentagrama, así como el procedimiento de las mismas según la ubicación de la clave de sol, así como aplicar y combinar este tema con los conceptos de pentagrama, simbología musical y notas musicales, además de escalas musicales.
También es importante mencionarles a los padres de familia, que es fundamental estar al corriente con la libreta de apuntes de los alumnos, ya que cuando por algún descuido no se lleva, empiezan los detalles de atrasarse con la información y sobre todo el trabajo en clase.
También comentarles que para el próximo martes ya empezaremos a ocupar el cuaderno pautado junto con la libreta de apuntes.
Cualquier duda relacionada con la materia les recuerdo que estoy a sus órdenes.
Feliz fin de semana!!
Atentamente
Profr. Guillermo Setién Castro.

Que tal!!

Buenos días a todos!! deseándoles feliz inicio de semana, y también para comentarles que hemos ido avanzando poco a poco en nuestro estudio por el arte de la música. En esta semana que transcurrió, contemplamos el inicio de los tipos de compás, sus tres divisiones, el compás como unidad de medición de tiempo en la música, ejemplos de las representaciones fraccionales del compás, así como el inicio de la simbología musical y el uso del pentagrama, además de la implementación de las claves, como la clave de sol, de fa y de Do.
También es importante recordarles que es muy importante que no falten de traer su libreta de apuntes , ya que en ella recopilamos nuestra información de cada tema y sub tema a lo largo de nuestro ciclo escolar.
Cualquier duda o comentario al respecto, les reitero que estoy a sus órdenes.
Prof. Guillermo Setién Castro.

Buenos días!!

Excelente inicio de semana para ustedes!!
Hemos estado contemplando en estas primeras semanas lo que consiste la definición de música, así como los elementos que la constituyen; también hemos definido la palabra sonido y sus diferencias con el ruido, además de que es importante destacar que todos los conceptos son el resultado de unificar los criterios de todos los alumnos, por medio de lluvia de ideas y participaciones, así como ejemplos comparativos de los elementos de la música, los términos de armonía, melodía y ritmo, así como sus aplicaciones en términos musicales.
También destaco que los alumnos son los que mediante sus participaciones y aportaciones a la clase sobre el tema en puerta, son los que van construyendo los conceptos, sobre este tema y los reafirmamos con la retroalimentación general, por eso es muy importante que traigan su libreta, además de no faltar, ya que vamos avanzando a buen paso.
Les reitero que cualquier comentario estoy a sus órdenes.
Que tengan bonito día!!
Profr. Guillermo Setién Castro

Bienvenida

Les doy la bienvenida a este blog donde iremos al tanto de las actividades que veremos y estaremos realizando a lo largo de este ciclo escolar, y sobre todo para que estemos en comunicación también por este medio.
Es importante que tengamos presente que el desarrollo pleno de la clase también dependerá de que los alumnos traigan su material, en este caso solo será la libreta durante este primer bimestre, ya que la flauta y el cuaderno pautado los utilizaremos en el segundo bimestre (previo aviso).
Cualquier duda al respecto les reitero que estoy asus órdenes para cualquier comentario relacionado con el desarrollo de mi materia.
Atte. Prof.. Guillermo Setién Castro.
Profesor de Artes 2 (Música)